如何根据孩子的认知水平给孩子选择比较“合适”的教育？

父母越来越重视对孩子的教育，他们开始在很小的时候就准备各种学习班，因为他们担心孩子在起跑线上会起步晚。有些父母甚至在孩子上幼儿园之前就为儿童考试做准备，但是一味的去要求孩子学习一定会对孩子产生不同程度的心理伤害。儿童的认知发展是一个过程，并且有一定的规律。我们需要遵循儿童认知发展的规律，以便为儿童提供更好的帮助。儿童的认知发展主要包括：感知能力，注意力，记忆力，解决问题的能力，推理能力等许多方面。

随着时间的流逝，他们获取知识和解决问题的能力也会随之改变。从婴儿期某些动作的简单反身重复到增强对事物的控制，泛化的程度逐渐提高。在感官阶段，儿童会感知一些外部事物，例如玩具的感觉，触摸物体的感觉或握持物体时需要多大的抓力。这些感觉逐渐使孩子的身体更好地控制了他想控制的东西，从而操纵了周围的环境。这样孩子们会在心理上获得控制感，并逐渐使用逻辑组合。直到孩子可以使用更抽象的思维做出一些假设和判断，在这个阶段，孩子们在学习数学抽象知识时可以理解。

这取决于孩子的理解能力，如果孩子还没到那个阶段，父母将无法教他，这也会使孩子感到沮丧。只有当孩子处于年幼与小学之间的连接阶段时，孩子才会对抽象的数学概念有所了解，并能够执行相应的操作。因此我们需要看到儿童在不同阶段的认知发展，在儿童认知发展规律的研究中，儿童认知结构的发展过程概括为四个阶段：知觉操作阶段，预操作阶段，具体操作阶段和正式操作阶段，在儿童从出生到成熟的成长过程中，其认知结构与环境相互作用，并不断地进行重组和重构。

儿童对外界事物的理解和大脑的重组正在不断发展，并且所显示的阶段在质上有所不同。并非所有的孩子都在相同的年龄完成相同的认知发展任务，也不是每个孩子在相同的年龄都完成相同的阶段。但是他们将以相同的顺序经历每个阶段，只有在上一个阶段完成之后，他们才能进入下一个阶段。每个阶段的发展都是不断的进步，逐渐的，不断的变化，而不是跳跃。因此我们不能促进儿童认知能力的发展。在思想中的向前或向后运动。或者你可以将计算视为内部化的概念运算，这只是孩子从不同角度思考的过程。

现在很多教育机构都有那种测试孩子能力的考试，你可以先带孩子去参加一下这种考试，然后再有针对性的给孩子报一些辅导班，这样的话孩子成绩会提高得比较快一点。

可以在平时的时候考验孩子，准确地知道孩子的认知水平，这样就能选择他适合的教育

要了解孩子，要知道孩子的真实水平，然后根据孩子的能力去选择适合孩子的教育，能够让孩子接受他可以理解的知识才可以。

如果孩子的认知水平非常高，你可以让他接受高等教育，并且学习非常高深的知识，多去培养孩子的兴趣爱好。